对于戒网瘾管教叛逆孩子特训学校,在我们教育行业存在着很大的争议。当然存在着争议肯定是有原因的,不可能是无缘无故存在着争议。
首先,存在着争议的就是,戒网瘾管教叛逆孩子学校存在着暴力教学。这样的现象在我们的这一种教育模式当中是存在的。但是对于湖南志华戒网瘾管教叛逆孩子特训学校来说,从建校之初就已经很明确的规定,不能够使用暴力教学。
在这里我们先来解释清楚为什么湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校不赞同暴力教学。要解释这个问题,我们先要回答,我们这样的学校的目标是什么。毫无疑问问,对于湖南志华戒网瘾管教叛逆孩子特训学校来说,帮助沉迷于网络游戏的未成年人或者成年人进行合理的上网行为、帮助有异常叛逆行为的孩子进行行为辅导、帮助厌学的孩子进行学习基础和学习心理的健康辅导、帮助有过度早恋和性心理异常的孩子进行正确健康的异性行为交往。
既然我们的目标是要帮助具有以上不合理行为以及心理表现的学员进行行为和心理的健康合理化。那么我们就要看,如果我们使用暴力教学会不会达到效果呢?或者说会不会从根本上解决孩子的问题呢?在我们的理论上是不支持的。当然有人会说,理论和实践是有差距的。但是根据有些同行使用暴力教学的效果来看是达不到这样的效果的,并且还会让孩子造成二次伤害。因为这些孩子,他们之所以会有这样和那样的问题是在以往长期的教育过程当中,家庭、学校和社会以及自身的特质的综合作用造成的。绝大多数是因为在这个过程当中孩子形成了错误的价值观念和认知观念。那么对于这些不合理的价值观念和认知观念用暴力是改变不了的。
那么,这里很多家长就会问了。那既然不用暴力,你们湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校是怎么处理这样的问题呢?首先在这里我们要说,之所以很多学校和机构会出现暴力是因为教育者和教育机构违背了教育规律和人性的本质。单方面认为,一切都是我说了算。孩子不能够有任何情绪和不满。这种教育方式是不对的,是不合理的。对于湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校来说,我们首先承认孩子应该有的情绪和不满。因为像这类型的孩子都不会是自愿来到我们的学校,那么被父母送过来就必然会存在着情绪。从人性的角度出发是再正常不过了。
所以,当我们承认孩子开始会有这样的情绪是合理的。那么我们首先就不会用暴力去解决问题了。那么问题又来了,那么对于孩子的这些情绪和不满,湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校又是怎么处理的呢?那么,我们就要分析这种情绪和不满造成的原因里的成分了。根据湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校过去10年的经验研究数据来看。这种情绪的因素里包括了:对父母的意见、对陌生环境的不适应、对类似学校的恐惧、对老师的不适应等。
那么,对于父母的意见,我们湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子学校的合理处理是在我们接孩子的时候都会让父母写一封信给孩子,在心中把自己的想法阐述清楚,到了学校我们会让孩子看这样的信件,这样就能够让孩子的情绪减缓一些。第二对于环境的不适应,我们的做法是,在长期的师生相处过程中湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校已经形成了一种非常融洽、和谐的校园环境。走进湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校学生不会感觉到压抑,因此也不会打消了孩子的恐惧心理。第三我们湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子学校的老师拥有足够的耐心和爱心来帮助孩子进行情绪调整和试错尝试。综合上述的这些方面,我们基本上可以解决孩子的情绪方面的问题。
那么这里,有些家长又会问了。孩子刚进校的时候的情绪问题你们是合理解决了。那你怎么能保证在这个辅导期里不使用暴力教学呢?在这里,我们就要说到一个问题了,在辅导过程中,我们为什么要使用暴力教学呢?原因在哪里呢?在对用过暴力教学的同行的观察与了解过程当中,大多数是因为在孩子辅导期里孩子犯错和孩子很多想法和老师教官有出入。这里也涉及到一个教育规律问题。孩子为什么会犯错的问题。作为一个孩子不管在那个环境下面,孩子都是在探索他未知世界,因此他就会在很多地方不符合我们成年人的标准,我们称之为他犯了错。这是很正常的事情,别说孩子了。我们作为成年人,你只要做事情就会犯错,这是再正常不过的道理。所以,对于孩子不符合我们常人的标准只要不是原则性问题,我们是可以共处的。如果是原则性问题,也不能够用暴力解决。我们可以用我们的环境以及学下老师的耐心帮助孩子进行认知调整。
所以,在过去将近十年的青少年心理行为辅导过程当中。湖南志华青少年戒网瘾管教叛逆孩子特训学校一直践行这用我们的爱心、耐心和责任心帮助我们的孩子进行认知结构和认知观念调整以及价值观的调整、行为习惯的培养。我们也将继续探索更加科学合理化的教育辅导方式来帮助我们的青少年。