教育行业今年最火的词是什么
OMO
即Online-Merge-Offline
也就是线上、线下融合
新冠疫情的突然爆发给教育行业带来了很大冲击,在“停课不停学”的号召下,在线教育市场需求呈现喷井式爆发,据统计,在线教育用户从原来的1900万,暴增至1.38亿。线下机构由此开始寻求触网,OMO模式至今依旧火热。
来自科天云的教育OMO解决方案中显示,疫情期间,北京大学线上一天开启的教学会议约 240 场,日均参会人数超过 3400 人次,瞬间并发值最高超过 1100 人,当日参会人数超过7400 人次。平安证券在研报中也表示,学而思网校、猿辅导在OMO模式中获得了超过千万人流量,作业帮、跟谁学、新东方在线获取数百万人流量。
万物互联时代,教育向线上发展,在原来模式下是对线下的一种补充,主要解决教培行业的线下教育机构一直受制于场地租金成本高、辐射半径有限等问题。
但是在发展中,发现线上线下结合的OMO并非“混和教学”这样简单。传统的OMO就是教师直播讲课,讲PPT。而真正产生价值的OMO是教师、内容、场景的重构,需要用同一套体系的产品同时提供学生线上、线下学习需求的完整闭环。
OMO的“正确打开方式”是什么
首先,如何在线上场景“重现”甚至“超越”面对面沟通的信息传递方式是关键问题。画面需要纤毫毕现,尤其适合特殊高清场景,如在线教育领域中的双师课堂场景的大屏直播。
其次将学生、老师和教学资源匹配连接在一起;增强授课环节的体验,提升课堂的有效性;管理和激励学生的学习行为提升学习效果;研究学生的学习行为与学习规律等都是打造OMO闭环的重要组成部分。
对于教辅机构来说,使用新技术打通课前、课中和课后全场景的学情数据,记录学生线上线下学习轨迹,在线上生成个性化的学习档案,使老师更容易实现个性化辅导,并且能够实现业务流程、管理流程、教学流程等标准化,能最大限度地提高机构的运营效率和增加复购。
如何通过OMO保持规模增长
让老师教得更好,工具越来越简单。
让学校管得好,关键是打通教学全流程。
这两点都需要机构和高校用相对低成本启动OMO效能。自研OMO教学系统需要从底层技术、系统开发和模式设计出发,耗费大量的资金与时间,而使用现成的第三方解决方案,既节省资金与人力成本,又能较快又有质量地完成OMO转型。而且自建系统存在网络教学不稳定、延时卡顿、速度慢、存储不足等问题。
教育OMO系统都能够提供线上选课、线上课程空间、线上互动课堂、线上录播课堂等功能,使用场景几乎全囊括,还可以与机构现有系统相融合,实现流程和数据互通。
线下教育目前仍然是最佳的教学解决方案(停课不停学期间,钉钉被众多学子评了分期五星的事再一次证明了这个问题)。孩子在上网课的时候,很难集中精力,走神、开小差几乎伴随着整堂课。一些需要写画、动手的课程,比如,美术、写字、乐高等课程,实际的课程体验和效果都不太好。由此可见,OMO是科学高效的传授知识的方式,不是教学内容的简单传递。
基于教育行业的深耕,科天云发布了《OMO教育行业解决方案白皮书》,内含美联英语、浙江大学国际学院、北京大学、北京城市学院等成功OMO教学实践案例。如需获取白皮书,请您联系:globalmarketing@ketianyun.com。
关于科天云
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