惊蛰,又名“启蛰”,是二十四节气中的第三个节气。斗指甲,太阳到达黄经345°,于公历3月5-6日交节。
惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象。
时至惊蛰,阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多,万物生机盎然。
惊蛰节气在农耕上有着相当重要的意义,从惊蛰开始,中国大部分地区都已进入春耕时节。
惊蛰分为三候:“一候桃始华;二候仓庚(黄鹂)鸣;三候鹰化为鸠。”描述已是进入仲春,桃花红、梨花白,黄莺鸣叫、燕飞来的时节。
惊蛰时期的花信分为一候桃花、二候棣棠、三候蔷薇。
惊蛰实践活动
那么,在这草木勃发的节气,我们利用“唐山市师生综合素质评价系统”可以开展哪些有趣的实践活动呢
1、寻找苏醒的大自然
活动目的:感知节气与气候变化,培养探究能力,加深对中国传统文化的了解和热爱。
活动要求:春雷惊百虫,万物始生长。惊蛰已至,请同学们走进自然,寻找春天,可以寻找苏醒的昆虫,也可以寻找苏醒的植物,然后拍照,了解昆虫或植物的习性,制作观察记录表或观察卡片。
2、探索节气奥秘之惊蛰
活动目的:学习惊蛰节气知识,探索节气奥秘,传承中国优秀传统文化。
活动要求:惊蛰,是中国24节气之一,是中华民族传统文化的重要组成部分。为了学习和加深学生对惊蛰节气的理解,传承传统优秀文化,请同学们以惊蛰为主题,完成一份“惊蛰小报”。
3、认识农具,走近农耕
活动目的:了解农具知识,传承农耕文化,培养学生对劳动的尊敬和热爱。
活动要求:惊蛰开始,中国大部分地区都已进入春耕时节,耕种的过程中,自然少不了农具。工欲善其事,必先利其器,农具对农业发展起到了不可忽视的作用,为了深入学习农具知识,传承农耕文化,请同学们在众多农具中选择5种,进行深入了解,最后完成一份农具图鉴。如果条件允许的话,可以有选择的进行实物了解和操作尝试。
4、鼓响“惊”万物
活动目的:培养学生动手能力、审美能力,了解惊蛰习俗,传承传统文化。
活动要求:人们认为惊蛰这天,天庭有雷神击天鼓,当雷声响起时,人间也要击鼓回应,以示与天地同频,振奋精神。现正值惊蛰,请同学们利用手头的材料制作一面小鼓,敲响它,以呼应节气。
5、跟着节气去“赏”花
活动目的:了解惊蛰“花信风”和“二十四番花信风”相关知识,激发学生对中国传统文化的学习兴趣,培养探索精神和审美情趣。
活动要求:人们把花开时吹过的风叫做“花信风”,这是最诗意的风。同学们知道什么是花信风吗24 番花信风又都有什么请同学们利用网络、书本等渠道学习相关知识,并在桃花、棣棠和蔷薇三种花卉中选择一种,结合惊蛰,完成一幅诗画作品。
以上就是送给大家的关于惊蛰主题的实践活动建议。
未来,唐山市师生综合素质评价系统将继续深入挖掘传统文化,给大家提供更多、更有意义的实践活动建议,让中华民族优秀传统文化慢慢浸润孩子们的心灵!