阿童木机器人_对少儿编程深度认识!
学编程现在似乎挺热门的,尤其是在今天这个强调人工智能的时代,未来很多工作都离不开程序,算法和大数据。不懂编程的话,对于孩子的未来确实是有很大麻烦的。学习少儿编程这跟高考要求将‘实验动手’列入有很大关系。同时在创客教育里,编程也符合其中的要求。这两个原生动力是编程教育开始热的原因。
从趋势看,中国把STEAM教育纳入基础学科。2016年6月23日,教育部印发《教育信息化“十三五"规划》的通知,将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年,浙江省将信息技术加入高考科目。
2017年1月19日,教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》,为创客教育进校园扫除了一些障碍。标准不仅将小学科学课提前到一年级、每周不少于一节课,文件中的“跨学科"学习、过程评估方法、利用社会资源等规定也引起了国内创客教育/STEAM教育行业的一阵波澜。
作为家长,我们正是意识到数学的诸多好处,才会给孩子报各种奥数班、补习班。但是很多时候,孩子并没有凭借数学能力脱颖而出,原因何在
这是因为我们把获得高分,利于升学作为孩子学数学的最终目标。其实最正确的方法是:“把数学能力作为解决问题、创新和探索新知的一种办法让孩子去学习,而不只是单纯的提分手段。"
同理,为什么要学习写作、编程这些基础技能,初衷也是一样的。 让孩子们学习写作,不是为了让孩子可以成为作家或记者,而是因为学习写作可以帮助孩子更好地表达自己的想法。至于编程,也不是为了让孩子都成为程序员、计算机科学家,而是因为学习编程可以培养孩子们的逻辑思维能力、耐心与专注力、团队合作能力。
此外,“学编程以后就得搞IT"的误区也正在慢慢被家长所纠正,学习编程能够锻炼小孩的思维能力,以后对孩子学习数学和物理也会有帮助……基于这样的原因,近年来,青少儿编程培训行业呈现出越来越受家长欢迎的趋势。
理解编程之前,我们先理解一下奥数为什么会火热。举个老生常谈的例子,国外有个学生问他的老师:“为什么要学数学我以后只想做服装设计师。"老师却不知怎么回答,直到他从教育学家那里获得了答案:“数学是大脑的体操,它教大脑如何把抽象的理论应用于实际,并教给我们抽象思维能力。"
这一点也体现在不同人的教育观上。有人注重培养自己的孩子学会如何应试,获得高分。而有人则更注重培养孩子解决问题、创新和探索新知的能力。
我们还应看到,无论是编程教育还是STEAM教育,进入学校都会遇到一些普遍问题,首先是否有配套教材——如何能够编写出适合课堂的教学内容;其次是师资,由于STEAM教育近几年开始在国内兴起,部分师范学校暂未配备相应的师资资源。我们还会遇到课程采购时,学校通常只认硬件而不认课程内容的情况。
编程最大的挑战不在内容本身,因为编程是一门语言,在于理解和应用。智能化的社会时代“已经"或者“即将"到来,编程、人机交互已是必然趋势,青少年提前学习编程也将成为趋势。编程学习对接的不只是一个兴趣类课程,而是一个改变小朋友思维方式,提升学生学习能力及认知世界的一门学科,即使短期内不会直接体现在学习成绩上。
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