未来春藤会教育早规划系列的第一期直播,作为首发,未来春藤CEO,“孤独大脑”作者老喻,在线畅谈《随机性,还是最优解——父母在子女教育中的“战略抉择”》,但最终直播效果出人意料,都是问同款帽衫哪里买的。
在这里我们把直播文字整理贴出(全程确实没提帽衫哦)
1
教育的起点“偷跑”也要跑在跑道上
张琳娜:
今天是我们未来春藤会的第一次直播,老喻在这里跟大家见面聊一聊:对于孩子的教育,父母如何做一个战略的抉择。
因为前段时间有一件事情,有一个文章刷了屏,很多人看了很震惊,是一篇叫《疯狂的海淀》的文章。
在高考的指挥棒下,大量的人被裹挟着,在这个过程当中,我们不想被这样裹挟,不想被左右,可是又不得不这样做,因为整个洪流就是这样的。
很多孩子很小的时候就不得不去“偷跑”,我想跟老喻聊一聊,我们如何看待大多数人所走的路径。
老喻:
关于偷跑,首先我们看一下对问题的定义,假如我们去参加一场比赛,这场比赛是我们要跑10公里,到最后谁跑到终点,谁获得胜利。
但是,对于起跑线在哪儿,以及你几点钟开始跑不做任何限制,假如在这种集体机制之下,我想所有正常的人类都会偷跑,我们讨论是否偷跑,可能对于家长来说真的没有选择。
对于我们来说,应该从机制上思考,机制上应该怎么样。可我们想得更多的是“偷跑这件事儿”,其实应该思考“如何偷跑”。
举个例子,假如小孩子我让他更早的时候学英语,这个路线到底对不对,他到底几岁开始应该学。所以我觉得与其讨论小孩子的偷跑是对还是错,不如说什么样的学习路线是科学的。
张琳娜:
我的理解,偷跑是可以的。就像我们做公司,如果别人每天工作8个小时,而我工作12个小时不也一样吗,只不过是额外的或者提早的付出努力,这种努力一旦付出错了,尤其是方向错误的话,不仅是浪费,有可能还是有损伤的。
2
应试教育和素质教育
对立有焦虑,对应有出路
老喻:
我们讨论的基调,在很多时候,讨论到关于教育的问题时,通常会陷入一种二元对立的情境,到底是应试教育还是素质教育,到底该让孩子自由发展,还是用一种什么样的方式引导,还是给他创造一个非常好的环境等等。
所有的这些,我认为一方面是二元对应,另一方面是现实的世界。我们所要应对的是要承认小孩子在一个现实的世界中,我们要给他营造一个很好的环境,可他必然也会跳到社会环境中。所以,在某种意义上来说,我们更应该像动物的长辈那样来教小孩子,让这只鸟迅速地学会分享,我们从这个角度来想这件事。
3
保护童年的随机性
张琳娜:
有一个理论说小孩子天生就是学习高手,他们天生的学习能力就极强,我们作为家长是像园丁一样去呵护他,还是像木匠一样去削削剪剪在这些小小的天才面前,家长的角色应该是怎样的呢
老喻:
首先《园丁与木匠》这本书特别强调的是小孩子的生长是具有随机性的。我们在他的早期很难去界定他将来会长成什么样子,与其这样不如去营造出一个有边界的、好环境的,给他足够的眼光,一些自由的生长。
其次《园丁与木匠》是说,小孩子成长并不是做一个家具,也不是家长的作品,你可以设计他是有四个腿、还是一个腿,你不知道他会长成什么样,他是具有随机性的。你主动的设计从成功角度来说是一个特别低概率的事。
在孩子的教育方面,你最焦虑的是什么你希望得到什么帮助
我们一共收集整理了656条留言,其中排在前四位的是:
第一:教育焦虑。家长如何实现自我教育,让自己成为孩子的榜样
第二:教育焦虑。如何解决孩子的快乐与成绩之冲突,理想与现实的冲突
第三:教育焦虑。应试烦恼,和高考焦虑。
第四:教育焦虑。如何让孩子更有上进心、实现自我认知、主动学习、自发学习
“春藤会”致力于帮助中国的年轻家庭解决上述四个教育焦虑问题。
“春藤会”借鉴美国公司Costco和亚马逊的会员制模式,打造了一个以家庭教育规划为核心的社群。
通过“系统+智能+共享”的创新模式,帮助6-18岁中国孩子,直接对接世界顶级名校的理念和资源,获取可参考的路线图,既获得面向未来的底层能力,又实现最佳结果的升学目标。
没错,我们想让中国的新兴阶层家庭,可以和本文开篇所提的扎克伯格与犹太女孩M一样,从更高的层面思考,着眼长远,结合孩子的特长和兴趣,制定路径清晰的教育战略。
我们认为,这种资源应该是人人都可以获得的。