阿童木机器人_少儿编程培养思维能力？

阿童木机器人_少儿编程培养思维能力

    6岁以上的孩子好奇心强,而且动手能力最强,这个年龄阶段的孩子大脑思维活跃,对于世界是充满好奇的。倘若这个时候接触了计算机编程,了解信息技术相关知识,会极大的激发孩子的创造力。调查显示, 学习编程可以拓展更多职业渠道,现在美国有超过三分之一的高薪工作需要熟悉 计算机编程。

     盖洛普研究报告表明:美国40%的学校提供计算机编程的CS课程,全美25%的学生有自己的编程账户。目前,全球有2亿学生通过编程1小时活动接触编程。据统计,超过90%的美国家长希望将编程加入孩子的学习课程体系中。

     许多孩子看到比较复杂和比较烧脑的程序就望而却步,也有部分孩子虽然掌握了部分编程的语法,却不知如何下手。这些都是因为没有形成系统的编程思维和实战经验。而我们让孩子培养编程思维的目的是让孩子能够独立解决问题。那么孩子该如何培养 编程思维,实现自我“转型"呢

    1.兴趣是最好的老师

   目前国内许多孩子都存在能动性不强、主动性差的现象,这也是很多家长的痛点,很多家长都很焦虑自己的孩子为什么不爱学习、学习积极性不高。这是因为国内大多数孩子在最初接触知识的时候没有建立正确的学习思维,而是将学习作为一项任务,任务驱动式的学习不利于孩子的成长。因此,培养学习兴趣则成为重中之重。

    2.独立思考是关键

    艾默生曾说过:“思考是行为的种子,学会独立思考和独立判断比获得知识更重要,不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活的最大乐趣。"

    将一个个大的问题逐步分解成独立简单的小问题,使问题由复杂变简单,由抽象变具体。简言之,编程可以将一个问题清晰具体地描述出来,并将问题的解决方案表示为一个信息处理的流程。

   举个简单的例子。我们买东西是否有折扣从而决定我们是否去买这东西。我们就可以利用编程思维明确问题并找出解决路径,最后根据执行的条件和结果做出最终的决定。整个过程都需要孩子自己独立设立问题,独立思考解决方案。由起点到终点的过程,都是需要自己去探索发现。在编程的过程中,独立思考并将问题解决也会带给孩子满足感和成就感。

   简而言之,学习编程可以将孩子的思维“排列组合",好处多多!
 
   总结:从小学习编程,可以让孩子在编辑一个系统程序的过程中,建立有序思维,对于抽象思维和逆向思维能力的培养很有帮助;通过编程的转化模式,逐步建立孩子的 图形化思维,最终达到独立解决问题的能力。

    阿童木创想家机器人教育专注于3-18岁孩子的STEAM教育,包括机器人、编程、创客、竞赛、特色(3D打印机、无人机......)课程,提供品牌合作,希望自己的教学理念得到传播,惠及到更多的孩子,致力于培养面向未来的人才。

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